La Direzione Regionale Formazione promuove e gestisce i percorsi triennali di istruzione e formazione rivolti ai giovani di età compresa tra i 14 e i 18 anni, in possesso di licenza media che scelgono di continuare gli studi nella formazione professionale. Si tratta di percorsi formativi che iniziano normalmente nei mesi di settembre – ottobre, hanno una durata di 3200 ore distribuite nell’arco di un triennio e prevedono il rilascio di un attestato di qualifica professionale di 2° livello. I percorsi triennali di istruzione e formazione sono validi per l’assolvimento dell’obbligo formativo e del diritto dovere all’istruzione – formazione. Per gli allievi dei percorsi triennali è prevista la possibilità di passare al sistema dell’istruzione attraverso il riconoscimento di crediti formativi. Nel sito regionale è possibile prendere visione dei percorsi approvati, le disposizioni rendicontali, gli adempimenti amministrativi e tutte le informazioni utili agli Organismi di formazione per la gestione degli stessi.
Percorsi triennali per l'anno 2010-2011 NEW!
Interventi per disabili
Azioni specifiche per contrastare la dispersione scolastica
Percorsi triennali per l'anno 2009-2010
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Percorsi triennali, comparti e qualifiche professionali
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Linee guida per le agenzie formative accreditate, ai sensi Decreto Ministeriale del 29/11/2007 (MPI/MLPS)
- Aggiornamento elenco esperti del settore dell’istruzione e della formazione
Percorsi triennali per l'anno 2010-2011 NEW!
Sono pervenuti alla Direzione Formazione, entro i termini, 106 progetti per la realizzazione di 317 interventi di primo anno dei percorsi triennali di istruzione e formazione. Gli interventi, articolati in circa 317 mila ore formative, coinvolgeranno quasi 5.700 allievi. Il contributo pubblico richiesto per la realizzazione degli interventi ammonta a Euro 28.529.052,58.
Interventi per disabili
Sono stati avviati i progetti formativi per l'inserimento lavorativo di persone disabili, approvati con DDR n. 1278 del 14.12.09. Si tratta del primo anno di un biennio sperimentale della durata complessiva di 1.800 ore, comprendente una fase iniziale di bilancio delle competenze, la realizzazione di percorsi personalizzati e/o lo svolgimento di periodi di stage di durata compresa tra il 30% e il 50% del momnte ore intervento, attuabile anche con le modalità dell'alternanza scuola-lavoro.
Azioni specifiche per contrastare la dispersione scolastica
Sono stati avviati i progetti riferiti ad azioni specifiche per prevenire e contrastare la dispersione scolastica (DGR n.3380 del 10.11.2009 approvati con DDR n. 1313 del 23.12.2009), consistenti in interventi finalizzati a favorire il successo formativo di giovani soggetti all'obbligo di istruzione a rischio di dispersione o devianza. I progetti comprendono sia interventi di supporto formativo o riorientamento per giovani soggetti all'obbligo di istruzione a rischio di dispersione scolastica sia azioni propedeutiche all'inserimento di allievi negli interventi in obbligo di istruzione dell'anno formativo 2010/2011.
Percorsi triennali per l'anno 2009-2010
E' stata approvata l'istruttoria per il piano annuale per la formazione per i giovani dai 14 ai 18 anni per l'anno 2009-2010: sono stati finanziati e avviati (entro il 10 ottobre 2009) oltre 900 interventi formativi, di cui 623 interventi di primo e secondo anno e 297 interventi di terzo anno che permetteranno la conclusione del triennio formativo per circa 5 mila ragazzi. Gli interventi formativi riguardano 14 comparti produttivi, tra cui, in particolare, il comparto meccanico, il comparto servizi del benessere, il comparto dell'alimentazione e ristorazione, quello del commercio e servizi e quello elettrico ed elettronico. Lo stanziamento complessivo per la realizzazione del piano formativo ammonta a 87.371.597,85 Euro, di cui 58.488.600 Euro proveniente da fondi regionali e nazionali per gli interventi di primo e secondo anno e 28.882.997,49 Euro a valere sulle risorse del Fondo Sociale Europeo per gli interventi di terzo anno. I corsi cominceranno dal 14 settembre 2009 e si dovranno concludere entro il 31 agosto 2010.
Percorsi triennali, comparti e qualifiche professionali
La programmazione dei percorsi triennali di istruzione e formazione è stata attivata dalla Regione Veneto fin dal 2002/2003, grazie ad una specifica sperimentazione che ha anticipato la L.53/2003, meglio nota come Riforma Moratti. La recente riforma dell’ordinamento scolastico ha sancito l’innalzamento dell’obbligo di istruzione da 8 a 10 anni a partire dall’anno scolastico 2007/2008 e ha confermato la validità dei percorsi triennali di istruzione e formazione come offerta alternativa all’istruzione scolastica superiore.
L’esperienza di questi anni infatti ha dimostrato e dimostra come i percorsi triennali costituiscano per i giovani una valida alternativa alla frequenza delle scuole superiori, in quanto:
- sono orientati a garantire agli allievi sia il raggiungimento di una buona cultura di base, sia la padronanza delle competenze operative di processo, delle tecniche e delle metodologie previste nei vari indirizzi di qualifica, utili all’inserimento lavorativo nelle tessuto aziendale del territorio;
- allo stesso tempo, grazie al meccanismo del passaggio tra i sistemi - previsto dalla L. 53/2003 - assicurano agli allievi la possibilità di passare al sistema scolastico, attraverso il riconoscimento di crediti formativi negli Istituti Scolastici Superiori (prevalentemente Istituti Professionali di Stato e Istituti Tecnici);
- svolgono infine una importante azione di contenimento della dispersione scolastica, in quanto, sempre attraverso il meccanismo del passaggio tra sistemi, consentono ad allievi demotivati da vicende di insuccesso scolastico di rivedere e riformulare il proprio progetto formativo, salvaguardando le competenze già acquisite nel segmento di corso frequentato.
L’impianto didattico è strutturato su un triennio della durata complessiva di 3200 ore, di cui 1000 ore il primo anno e 1100 nel secondo e nel terzo: il secondo e il terzo anno prevedono la realizzazione di uno stage aziendale presso imprese del settore interessato.
La qualifica professionale si consegue a conclusione del triennio, successivamente al superamento di un esame finale finalizzato ad accertare le abilità, capacità e conoscenze acquisite con la frequenza al percorso.
Le qualifiche professionali previste a conclusione dei percorsi riguardano 13 comparti: agricoltura e ambiente, alimentazione ristorazione, turistico, servizi del benessere, commercio e servizi, abbigliamento e moda, legno, edilizia, artigianato artistico, meccanico, elettrico ed elettronico, informatica e microelettronica, grafico e comunicazione multimediale.
Le qualifiche professionali previste in esito ai percorsi attivati nel corrente anno formativo sono le seguenti:
- Comparto agricoltura e ambiente: operatore agricolo
- Comparto agricoltura e ambiente: operatore agricolo indirizzo professionale orto/floricoltura - aree verdi
- Comparto alimentazione ristorazione: operatore della ristorazione
- Comparto alimentazione ristorazione: operatore della ristorazione indirizzo professionale cuoco
- Comparto alimentazione ristorazione: operatore della ristorazione indirizzo professionale cameriere
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Comparto alimentazione ristorazione: operatore agroalimentare indirizzo professionale pasticcere/panificatore
- Comparto turistico: operatore alla promozione e accoglienza turistica
- Comparto turistico: operatore alla promozione e accoglienza turistica indirizzo professionale segreteria e portineria d'albergo
- Comparto turistico: operatore alla promozione e accoglienza turistica indirizzo professionale accoglienza e ricevimento nelle strutture del tempo libero (indirizzo sperimentale)
- Comparto servizi del benessere: acconciatore
- Comparto servizi del benessere: estetista
- Comparto commercio e servizi: operatore amministrativo segretariale
- Comparto commercio e servizi: operatore amministrativo segretariale indirizzo professionale contabilità
- Comparto commercio e servizi: operatore amministrativo segretariale indirizzo professionale segreteria
- Comparto commercio e servizi: operatore del punto vendita
- Comparto commercio e servizi: operatore di magazzino merci
- Comparto abbigliamento e moda: operatore dell'abbigliamento
- Comparto legno: operatore del legno e dell’arredamento
- Comparto legno: operatore del legno e dell’arredamento indirizzo professionale laccatura doratura
- Comparto edilizia: operatore edile
- Comparto artigianato artistico: operatore delle lavorazioni artistiche indirizzo professionale oreficeria
- Comparto artigianato artistico: operatore delle lavorazioni artistiche indirizzo professionale ceramica
- Comparto artigianato artistico: operatore delle lavorazioni artistiche indirizzo professionale ceramica legatoria artigianale
- Comparto artigianato artistico: operatore delle lavorazioni artistiche indirizzo professionale materiali lapidei
- Comparto meccanico: montatore meccanico di sistemi
- Comparto meccanico: operatore meccanico di sistemi indirizzo professionale macchine utensili per la lavorazione di marmi e graniti
- Comparto meccanico: operatore meccanico di sistemi indirizzo professionale macchine utensili a controllo numerico
- Comparto meccanico: operatore meccanico di sistemi indirizzo professionale saldocarpentiere
- Comparto meccanico: operatore meccanico di sistemi
- Comparto meccanico: installatore e manutentore di impianti termoidraulici
- Comparto meccanico: operatore alla autoriparazione
- Comparto meccanico: operatore alla autoriparazione indirizzo professionale manutenzione e riparazione di veicoli a motore
- Comparto meccanico: operatore alla autoriparazione indirizzo professionale carrozziere
- Comparto meccanico: operatore meccanico di sistemi indirizzo professionale lavorazioni di prototipi per accessori personali e componenti dell'abbigliamento
- Comparto elettrico ed elettronico: installatore e manutentore di impianti elettrici
- Comparto elettrico ed elettronico: installatore e manutentore di impianti elettrici indirizzo professionale impianti elettrici civili e industriali
- Comparto elettrico ed elettronico: operatore meccanico di sistemi indirizzo professionale installatore e manutentore di impianti elettrici di automazione
- Comparto informatica e microelettronica: operatore ai sistemi elettronici informatici e di telecomunicazione
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico indirizzo professionale prestampa
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico indirizzo professionale stampa
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico indirizzo professionale progettazione grafica
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico indirizzo professionale lavorazione di prodotti grafici e multimediali
- Comparto grafico e comunicazione multimediale: operatore grafico indirizzo professionale comunicazione multimediale audiovisiva
Linee guida per le agenzie formative accreditate, ai sensi del Decreto Ministeriale del 29/11/2007 (MPI/MLPS)
La Conferenza delle Regioni e Province autonome ha approvato le linee guida per la prima attuazione dell’obbligo di istruzione innalzato a dieci anni nel quadro delineato dall’articolo 34 della Costituzione, entrato in vigore dal corrente anno scolastico, tale documento riguarda l’orientamento dei giovani e delle loro famiglie, la formazione dei docenti, il sostegno, il monitoraggio, la valutazione e la certificazione dei percorsi scolastici e si configura come una misura di accompagnamento per le agenzie formative che dovranno dare attuazione alla sperimentazione di innovazione negli anni 2007/2008 e 2008/2009.
Aggiornamento elenco esperti del settore dell’istruzione e della formazione
Nel sito regionale è disponibile l’elenco aggiornato a marzo 2008 degli Esperti dell’istruzione, della formazione e del mondo del lavoro. La normativa nazionale riconosce, a ciascun allievo soggetto al diritto-dovere all'istruzione formazione, la possibilità di passare dal Sistema dell'Istruzione al Sistema della Formazione Professionale e viceversa.
- Un preventivo contatto con l’istituto di provenienza dell’allievo, finalizzato ad acquisire la documentazione amministrativa sul curriculum.
- Il Consiglio di Classe del CFP che accoglie l’allievo esamina la documentazione e valuta se il materiale ricevuto è sufficiente per il riconoscimento dei crediti e l'eventuale individuazione dei debiti o se è necessario effettuare altre prove di accertamento.
- La commissione di esperti prevista dall’art. 6 DPR 257/2000 opera solo per i passaggi tra sistemi, ovvero, nel caso dei passaggi verso la formazione, per l’inserimento in CFP di allievi provenienti da:
- istituti di scuola superiore;
- apprendistato/mondo del lavoro;
- fenomeni di dispersione.